Relación entre ciencia y tecnología


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1 Relación entre ciencia y tecnología Por: Luis Silva Arriaga Podemos pensar que la ciencia no tiene relación alguna con la sociedad, pues no todos trabajamos en un laboratorio o hacemos investigación científica. La ciencia es un producto de la actividad social que produce conocimiento y forma parte de la cultura. En cambio, la técnica y la tecnología están relacionadas con la satisfacción de necesidades a través de bienes y servicios. Ciencia Técnica y tecnología Qué busca? El conocimiento de cómo son y el porqué de las cosas. Satisfacer necesidades sociales. Qué actividad realiza? La investigación científica Desarrollo, diseño y ejecución de un saber práctico. Tabla 1. Descripción de ciencia, técnica y tecnología. Qué productos obtiene? Un conocimiento científico. Bienes y servicios para la sociedad a través de métodos y procesos. La tecnología se basa cada día más en conocimientos científicos y la ciencia utiliza cada vez más los desarrollos tecnológicos. En el mundo actual no hay ciencia sin tecnología y, por consiguiente, no hay tecnología sin ciencia. Tipo de conocimiento Capacidad que desarrolla Tipo de pregunta que responde Qué busca? Tipo de actividad que realiza Ciencia Técnica Tecnología Conocimiento científico Conocimiento técnico Se basa en conocimientos científicos. Capacidad de Capacidad creativa Capacidad integradora investigación Qué son las cosas? Cómo hacer las cosas? Por qué hacer las cosas así? Entender y explicar la Resolver problemas Hacer cosas en forma naturaleza de las concretos. óptima y eficiente. cosas. Realiza una actividad científica. Realiza procedimientos para poner en práctica una actividad. Realiza procesos que involucran técnicas, conocimientos científicos y aspectos socioeconómicos. 1

2 Como actividad humana Es una acción racional y ordenada para explicar el mundo físico. Es acción que busca resolver problemas. Es una acción racional y ordenada que busca transformar y controlar el mundo físico. Tipo de disciplina Multidisciplinaria Unidisciplinaria Interdisciplinaria Tabla 2. Diferencias entre ciencia, técnica y tecnología. Los avances en la ciencia y tecnología tienen una relación estrecha con la sociedad. La ciencia está vinculada con el conocimiento que produce la sociedad. La tecnología está encaminada al desarrollo socioeconómico y al poder, tanto para destruir como para construir. La tecnología tiene un valor económico. El científico da a conocer a la comunidad sus descubrimientos, mientras que el tecnólogo oculta sus hallazgos a través de una patente. Conceptos claves para entender la ciencia, la técnica y la tecnología. Descubrimiento: hallar algo que era desconocido. La ciencia progresa gracias a los nuevos conocimientos. Invención: es un mecanismo o procedimiento ideado por el hombre. Es artística y difícil de planificar. La invención es un hecho técnico. Innovación: es la incorporación de un invento al proceso productivo. Las dos caras de la ciencia El lado bueno de la ciencia El conocimiento permite una precisión de todos los dominios de acción. La ciencia resuelve los enigmas y disipa las dudas; además, enriquece a la sociedad porque permite satisfacer las necesidades sociales y con ello desarrollar la civilización. El lado malo de la ciencia 1. Se ha tornado muy especializada. Esto ocasiona que el saber se fragmente. 2. Cada vez más se acentúa la separación de las ciencias naturales de las ciencias sociales. 3. Las ciencias sociales adquieren los vicios de las ciencias especializadas y no sus ventajas. 2

3 El bienestar El bienestar social es la valoración de las circunstancias y el funcionamiento de la sociedad. Está compuesto por: Integración social: evaluación de la calidad de las relaciones que mantenemos con la sociedad y con la comunidad. Aceptación social. Es necesario estar y sentirse perteneciente a un grupo o a una comunidad con las siguientes cualidades: confianza, aceptación y actitudes positivas hacia otros; y la aceptación de los aspectos positivos y negativos de nuestra propia vida. Contribución social: la confianza va acompañada de utilidad, la contribución es sinónimo de utilidad, provecho, eficacia y aportación al bien común. Actualización social: la sociedad es dinámica, se mueve hacia una determinada dirección a fin de conseguir metas y objetivos de los que podemos beneficiarnos. La gente puede llegar a confiar en el futuro de la sociedad, en su potencial de crecimiento y de desarrollo, en su capacidad para producir bienestar. Coherencia social: es la percepción de la cualidad, organización y funcionamiento del mundo social, e incluye la preocupación por enterarse de lo que ocurre en el mundo. Durante el siglo XX, la técnica se convirtió en instrumento de consumo, además, de que es un medio para conseguir el bienestar y mejorar el nivel de vida. El bienestar se mide en la posesión material. El bienestar es una repuesta del hombre para alcanzar un buen vivir. Así, el hombre aspira a dominar la tierra, a la cual ha considerado por mucho tiempo como inagotable. Sin embargo, el bienestar se ha conseguido a través de medios inmorales como es la tala de bosques y selvas, la sobreexplotación de recursos naturales y la sobrepoblación mundial. Debido a estas acciones, hay grupos sociales que enjuician tanto al desarrollo científico como al técnico porque han perjudicado al planeta. Las ventajas de la técnica La técnica facilita el bienestar deseado por la mayoría de la población, unifica los proyectos particulares, liga a los hombres en una obra común, crea condiciones de un reconocimiento auténtico y abre el camino a una vida humana, accesible para todos. Las revoluciones tecnocientíficas En los últimos 30 años, las actuales generaciones hemos vivido una serie de cambios técnicos y tecnológicos sorprendentes. Cada día surge algo diferente que nos invita a poseer la nueva tecnología. 3

4 Todavía no aprendo a usar bien mi celular, cuando aparece otro. Hoy en día, quizá a algunos de nosotros no nos sorprenda poder adquirir el último celular, pero cuando apareció este aparato en el mercado era difícil conseguirlo por su alto costo. Ahora la tecnología se ha vuelto barata y accesible. El cambio tecnológico ha provocado un cambio en la conducta. Las nuevas generaciones aceptan con facilidad las innovaciones tecnológicas porque son llamativas y de fácil adquisición. Sin embargo, hay otro tipo de personas que no aceptan tan fácilmente los cambios, éstas son más renuentes porque no desean salir de sus esquemas tradicionales. Qué es una revolución tecnocientífica? El conocimiento nos permite tener una visión del mundo para resolver ciertos problemas. El desarrollo de la ciencia y la técnica ha cambiado la manera de pensar y de entender la naturaleza a lo largo de la historia. Un cambio tecnológico conduce a mejorar las condiciones de vida, de trabajo y de producción dentro de la sociedad. La ciencia se desarrolla siguiendo las fases que aparecen a continuación: Establecimiento de un paradigma. Ciencia normal Crisis Revolución científica Establecimiento de un nuevo paradigma Los paradigmas son modelos científicos universalmente reconocidos que sirven durante un tiempo, además de que proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. La ciencia normal está basada en una o más realizaciones científicas pasadas hechas por alguna comunidad científica que las reconoce durante algún tiempo como fundamento para su práctica científica. La revolución científica es un episodio de desarrollo no acumulativo en que un antiguo paradigma es reemplazado completamente o en parte, por otro nuevo e incompatible. El progreso se produce en las fases de la ciencia normal, pero no se puede hablar de un progreso continuado sino de rupturas de esa continuidad. Cada revolución marca un nuevo conocimiento. Por ejemplo, después del modelo del el sistema geocéntrico de Ptolomeo, se propuso un sistema heliocéntrico que comenzó a generar cambios en la concepción del universo y también se propuso el método científico. 4

5 La interacción entre la producción tecnológica y su tratamiento teórico desde la investigación dará lugar en el siglo XIX a una revolución tecnocientífica. Por lo tanto, una revolución tecnocientífica es una transformación social de los fines de la actividad científica y tecnológica dirigida a cambiar la visión de la ciencia y del universo. La investigación tecnocientífica se basa en procesos controlados en laboratorios. Cada vez se conocen con mayor precisión las propiedades físicas y químicas de los materiales. De ahí que estas disciplinas sean consideradas como tecnociencias, las cuales han permitido el desarrollo de nuevos materiales y el descubrimiento de la estructura molecular dando paso a la aparición de biotecnologías y de la ingeniería genética. Consecuencias de la tecnociencia Los nuevos científicos necesitan llegar a leyes elementales y universales de los materiales para formular una imagen del cosmos a partir de la deducción. La ciencia actual se hace mediante el desarrollo del saber tecnológico, dando origen a nuevas tecnologías. Ésta avanza y se desarrolla gracias a la innovación tecnológica. La sociedad actual disfruta cada día más de productos de la química sintética, la tecnología nuclear, las tecnologías genéticas o de las informáticas. Sin embargo, no se han analizado las consecuencias de la tecnociencia en la sociedad y el medio ambiente, por ejemplo, en el desarrollo biotécnico de la agricultura, la ganadería y la medicina. Las tecnologías duras están enfocadas a la intervención y control tecnocientífico. En el caso de la tecnocientificación de las actividades relacionadas con la agricultura y la ganadería (desde la utilización de abonos químicos y pesticidas, hasta el empleo de hormonas sintéticas y de substancias químicas), se ha originado la utilización de procesos biotecnológicos y genéticos para la producción y selección agropecuaria. Por casos como el anterior se requiere evaluar los efectos de la tecnociencia en el impacto del deterioro ambiental y los riesgos para la salud humana y la supervivencia de la fauna y la flora de selvas, bosques, mares, ríos y lagos. La tecnociencia tiene importancia en el campo de la medicina para el trasplante de órganos, manipulación genética o en el campo del cuidado del medio ambiente. Sin embargo, la intervención del hombre en la naturaleza es cada vez más agresiva y contradictoria La tecnociencia y las sociedades de la información Cuál es la base de la sociedad en la actualidad? La pregunta puede parecer un tanto rara, pues sabemos que la sociedad se fundamenta en la racionalidad del hombre. 5

6 En el mundo actual, está ocurriendo un fenómeno que llama nuestra atención, esto es que cada día necesitamos de más información para vivir. Escuchamos las noticias para saber si hay o no tráfico, contactamos a personas inmediatamente, requerimos de información que se genera en otros lados del mundo. A raíz de esta necesidad y del avance tecnológico, la sociedad dispone de medios para acceder a todo tipo de conocimiento. El mundo actual se forma a partir de una sociedad de la información o sociedad del conocimiento. La sociedad del conocimiento se realiza a partir del desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). Ahora disponemos dispositivos para almacenar información, propagación de video, sonido o texto. Cada vez recurrimos a la información por lo tanto, vivimos en una constante revolución informática. El Internet es el modelo ejemplar de esta revolución. Con estos cambios, la comunicación se ha vuelto instantánea y más barata. Las distancias se acortan, el tiempo de espera se reduce, los medios de comunicación se han convertido en espacios de interacción social, lo que implica un mayor intercambio. El conocimiento avanza rápidamente, la tecnología se desarrolla a partir de los nuevos descubrimientos. Así, las sociedades mundiales se configuran a partir de la producción de conocimiento teórico. Algunos valores de la sociedad de la información son: Verosimilitud Precisión Rigor Intersubjetividad Publicidad Coherencia Repetición de observaciones Algunos valores de la técnica y la tecnología son: Innovación Funcionalidad Eficiencia Utilidad Aplicabilidad Fiabilidad 6

7 Bibliografía Gay, A. (s.f.). La ciencia, la técnica y la tecnología. En TecnoRed Eduativa. Disponible en: Tecnologia.pdf Ibáñez-Martín, J. (1989). Hacia una formación humanística. Objetivos de la educación en la sociedad científico-técnica. Barcelona, España: Herder. Kuhn, T. (1989). Qué son las revoluciones científicas? Y otros ensayos. Barcelona-Buenos Aires-México: Paidós. Morín, E. (1984). Ciencia con consciencia. Barcelona, España: Anthropos Editorial del hombre. Unesco. (2009). Declaración de Budapest. Declaración sobre la ciencia u el uso del saber científico. Disponible en: 7